Przejawia trudności w komunikacji - nawiązywaniu i podtrzymywaniu rozmowy. Nie lubi nawiązywać kontaktów z rówieśnikami. Przejawia specyficzne (zawężone) zainteresowania i dziwne, ekscentryczne zachowania. Bywa agresywny, uparty i dąży do realizacji własnych celów i potrzeb. Opinia. Uczeń z Zespołem Aspergera - sukcesy i porażki. Czyta w wolnym tempie, słabą techniką, w sposób wyrazowy. Podczas czytania popełnia błędy typu: myli litery, opuszcza albo dodaje zbędne litery w wyrazie, przestawia kolejność liter w wyrazie. Uczeń wykazuje trudności w rozumieniu samodzielnie czytanego tekstu. Uczniowie z zespołem Aspergera, mimo prawidłowego rozwoju intelektualnego mają olbrzymie problemy z modyfikowaniem swojego zachowania zgodnie z oczekiwaniami społecznymi. Nie rozumieją ludzkich zachowań, nie potrafią odczytywać znaczenia mimiki twarzy i gestów. Konieczna jest nauka radzenia sobie i stałe podnoszenie ich kompetencji społecznych. W przypadku autyzmu dziecięcego i zespołu Aspergera objawy dotyczą: zaburzeń interakcji społecznych; zaburzeń porozumiewania (dwustronnej komunikacji słownej i bezsłownej); występowania powtarzających się, ograniczonych i stereotypowych wzorców zachowań, zainteresowań i aktywności. Przykładowa opinia na temat dziecka dla poradni psychologiczno-pedagogicznej do wydania opinii o potrzebie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia. Zespół Aspergera uznawany jest za łagodną odmianę autyzmu, którego główną oznaką jest znaczne i nieprzerwane upośledzenie relacji społecznych, schematyczność zachowania, powtarzające się odruchy, silne upodobanie do rutyny i unikanie zmian. Obsesyjne zainteresowania Dzieci z zespołem Aspergera mają duże trudności w funkcjonowaniu w społeczeństwie. Nie potrafią zrozumieć i zaakceptować panujących norm społecznych. Nie znoszą zmian. Często reagują na nie agresją lub autoagresją. Bywa, że używają nieadekwatnego do wieku, specjalistycznego słownictwa. Zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej został zakwalifikowany do grupy terapeutycznej dla dzieci z ADHD. Szkoła objęła chłopca wzmożoną opieką pedagogiczną oraz pracą wyrównawczą w ramach zespołu korekcyjno-kompensacyjnego. Święcicka M. (red..): Problemy psychologiczne dzieci z zespołem nadpobudliwości Zespół Aspergera (ZA) jest najłagodniejszą formą całościowych zaburzeń rozwoju mieszczących się w spektrum autyzmu. Jest to zaburzenie, a NIE choroba. Diagnozowane jest coraz częściej, a wiele dzieci z zespołem Aspergera jest uczniami ogólnodostępnych szkół. blemy dziecka z koncentracją, trudności w kontaktach społecznych, matka pod-jęła starania w celu ustalenia diagnozy. U Roberta zdiagnozowano całościowe za - burzenia rozwojowe F84, zespół Aspergera F84-5 w Niepublicznej Specjalistycz-nej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej dla Osób Autystycznych i o Cechach uSoncI3.